互聯(lián)網(wǎng)的普及,讓大數(shù)據(jù)也來到了人們的生活當中。以往智慧校園的建設(shè)雖然在教育與管理上起到了積極的作用,但隨著傳統(tǒng)智慧校園規(guī)模的不斷擴大,一些問題逐漸的突顯了出來,這時如果能夠很好的將大數(shù)據(jù)應用到智慧校園的建設(shè)當中,便能夠很好的解決這些存在的弊端,智慧教育的建設(shè)也會逐漸普及與規(guī)范。
轉(zhuǎn)變觀念,實現(xiàn)大數(shù)據(jù)的深度應用
構(gòu)建智慧校園,讓校園管理與服務(wù)的科學化、 現(xiàn)代化、自動化、智能化不斷提高,扭轉(zhuǎn)校園的刻板、 機械、低質(zhì)、低效的管理理念,讓智慧校園在大數(shù)據(jù)的背景下搭上信息化時代的發(fā)展快車,實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級和可持續(xù)發(fā)展的可能。
穩(wěn)定教育生態(tài)結(jié)構(gòu),筑起智慧校園的防護屏障
整個智慧校園建設(shè)以數(shù)據(jù)為核心:物物相聯(lián)實現(xiàn)對內(nèi)外環(huán)境信息的數(shù)據(jù)采集;信息中心則負責匯集數(shù)據(jù)信息并進行分析判斷,再根據(jù)不同終端提出的應用要求發(fā)送出結(jié)果;互聯(lián)網(wǎng)(包括有線與無線)將數(shù)據(jù)信息傳送到所有有需要的環(huán)節(jié);應用端為包括教學、科研、服務(wù)、管理等不同層面提供所需的應用;支持系統(tǒng)用以偵測和對抗外來的病毒與惡意程序,為智慧校園筑起一道道防護屏障。
實現(xiàn)素質(zhì)教育在互聯(lián)網(wǎng)背景下的大目標
素質(zhì)教育,曾經(jīng)是多么有誘惑力的一個口號。相對于應試教育而言,素質(zhì)教育充分尊重學習者個體,不泯滅其天性,不按照人為的標準只允許突出某些部分而打壓其余,能讓學習者應有的聰明才智得以盡情發(fā)揮。
智慧校園正是通過對學生個體形成的學習、生活各方面的數(shù)據(jù)信息進行全面、詳盡、科學、客觀的分析,再針對每個學生的優(yōu)勢或不足給予更具針對性的學習規(guī)劃建議,或制定個性化學習方案。如此,每個學生更有可能揚長避短,逐步形成一套優(yōu)質(zhì)、高效且更加符合學生興趣和愿望的學習方法。這不僅避免了一刀切的傳統(tǒng)教育模式壓制學生的積極性和主動性,而且減少了高分低能的考試機器,從而使人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的局面得以實現(xiàn)。
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